Referat 75Chemie

Zum Verständnis unserer Umwelt sowie der unbelebten und belebten Natur trägt chemisches Wissen maßgeblich bei und ermöglicht so eine bewusste und reflektierte Lebensweise.

Die Naturwissenschaft Chemie untersucht den Zusammenhang zwischen Aufbau und Eigenschaften von Stoffen sowie die chemischen Reaktionen, die zum Entstehen neuer Stoffe mit neuen Eigenschaften führen. Die Nutzung dieser Kenntnisse führt zur Entwicklung und Herstellung von Produkten, die uns im Alltag begleiten. Forschung und stetige Innovation helfen, die wirtschaftlichen Grundlagen gesellschaftlichen Lebens und den Lebensstandard jedes Einzelnen zu sichern und weiter zu entwickeln. Dabei helfen Anwendungen chemischer Forschung unter anderem bei der Gewinnung und Verarbeitung von Rohstoffen, dem Ausbau der Mobilität sowie dem medizinischen Fortschritt und der Gesunderhaltung.

Chemische Forschung ist stets auch im historischen Kontext zu betrachten. Deren Ergebnisse wurden sowohl zum Schaden als auch zum Wohle der Menschheit und der Umwelt eingesetzt. Dadurch erlangt die Chemie eine ethisch-moralische Dimension.

Im Chemieunterricht werden Aufbau und Eigenschaften von Stoffen sowie chemische Reaktionen untersucht. Dabei trägt die Verknüpfung der Denk- und Arbeitsweisen der Naturwissenschaft Chemie mit inhaltlichen Kompetenzen zur Ausbildung einer naturwissenschaftlichen Grundbildung bei. Auf diese Weise sind die Schülerinnen und Schüler befähigt, Phänomene im Alltag wahrzunehmen, einzuordnen und diese mit dem im Unterricht erworbenen Wissen zu verknüpfen.“                                vgl. Bildungsplan 2016

Im Regelfall werden die 6 Stunden der Kontingentstundentafel für das Fach Chemie am 8-jährigen Gymnasium ab der Klassenstufe 8 zweistündig bis Klasse 10 unterrichtet. Der Unterricht erfolgt in allen Schulprofilen mit gleicher Stundenzahl und den im Bildungsplan verankerten Inhalten.

In Klasse 8 erwerben die Schülerinnen und Schüler Fähigkeiten und Kompetenzen, die auf die chemischen Inhalte des Unterrichts im Fächerverbund BNT (Biologie, Naturphänomene und Technik) aufbauen. Die Schülerinnen und Schüler lernen „neben grundlegenden naturwissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweisen unter anderem auch einen propädeutischen Zugang zur chemischen Reaktion über den Vorgang der Verbrennung sowie Grundlagen zur Ermittlung von Stoffeigenschaften und zur Trennung von Gemischen“ kennen. (Vgl. Bildungsplan 2016)

Diese integrativen Themenbereiche im Fächerverbund BNT werden in den Klassenstufen 8 bis 10 fachspezifisch aufgegriffen und altersgemäß erweitert. Dadurch wird ein systematischer, spiralcurricularer Aufbau von inhaltsbezogenen und prozessbezogenen Kompetenzen im Fach Chemie sichergestellt.

In der Kursstufe kann das chemische Wissen prinzipiell – unter Berücksichtigung der jeweiligen schulischen Gegebenheiten – in einem 3-stündigen Basisfach oder in einem 5-stündigen Leistungsfach vertieft werden.